סאגת הסמינרים בבית שמש: גרינברג בוועידת החינוך | צפו

בפאנל ראשי הערים בוועידת החינוך של 'קול חי' הערב, מתייחס ראש עיריית בית שמש שמאול גרינברג לסאגת הסמינרים בעיר ומביע את פליאתו: "ילד מסיים כיתה ח', ילדה מסיימת כיתה ח'. למה יש הבדל אצלנו? למה ילד שמסיים כיתה ח' עולה באופן אוטומטי לישיבה קטנה ואם הוא לא יתקבל לישיבה הקטנה תוך יום או עד הערב יודע הר"מ של הישיבה או של כיתה ח' לסדר לו מקום, והוא לא פונה לעירייה בכלל. תוך יום או יומיים נגמר האירוע הזה ומוצאים ישיבה קטנה אחרת. ואילו בסמינרים נהיה אירוע ענק. למה?".

גרינברג הדף את הסברי המגיש ואמר: "יש לי בעיר 24 סמינרים ויש לי 24 ישיבות קטנות. חלקן משובחות או בעלות ביקוש רב ביותר, וחלקן לא. וזה קיים בסמינרים, וזה קיים בישיבות. ויש ישיבות עם שיעורים מקבילים. אנחנו צריכים פרופורציה, הורה לא יתקבל לסמינר, ילך לסמינר האחר. אנחנו הנחינו את הסמינרים להעלות את המספר בכיתה, אבל אני גם אוחז שמספר התלמידים הגדול ביותר בכיתה הוא לא טוב, זה חטא פדגוגי, אבל אני לא מביע את עמדתי בעניין הזה, מאחר ויש אמירה אחרת של גדולי התורה, קטונתי, אבל כל העיר אצלנו משובצת ללא יוצא מן הכלל", אומר ראש העיר.

"יש כאן שני מקרים", מסביר גרינברג. "יש מקרה אחד שהתלמידה שמשובצת לסמינר איקס לא רוצה ללכת לשם, פה אנחנו נמצאים, אנחנו, באמצעות הקב"סים, להביא את ההורים שיכניסו את הילדה לסמינר שאותו שיבצנו. יש סמינרים שלא מסכימים לקבל את מה שאנחנו שיבצנו אליהם, פה משרד החינוך נכנס להתערבות. כמו בכל עיר, גם בעיר שלנו יש כרגע מקרים של ויכוח בין מוסדות, ומשרד החינוך נכנס להתערבות בנושא הזה, אבל העיר אצלנו, ברוך השם, כבר תקופה ארוכה, תלמידות משובצות".

עוד באתר:

השר התפכח

קיש: "לפני עשור אמרתי שחייבים לגייס את כולם, השתנתי"

אבי מימרן

בתחילת זמן אלול

בעיצומו של השטייגען: האור כבה - הבחורים המשיכו ללמוד

נתי קאליש

חילוץ מורכב

בת 39 התדרדרה עם רכבה במורד ההר. מצבה קשה

אבי יעקב

השר מסביר

שידורי קול חי בכל הארץ? "הדיפ סטייט שולט"

הקבינט

"אנחנו הרשם והשבץ. אנחנו חייבים לשבץ את התלמידות, וכשניגשים למלאכת השיבוץ, זה בדחילו ורחימו, שואלים את מנהלות היסודי, את המורה לכיתה ח', עוד פעם באופן ודאי את התאמתה של התלמידה למקום בו היא מבקשת. לפעמים אומרת לנו מורה, היא מתעקשת באלף, אבל היא כאן".

ומה קורה בהתערבות משרד החינוך? "קודם כל הוא בודק עניינית את הטענות של הסמינרים. לפעמים הטענה היא חוסר מקום, לפעמים טענת אי-התאמה. באה הרשות ואומרת, האם אנחנו סבורים שיש מקום או אין מקום? האם טענתם לאי-התאמה נכונה או לא נכונה?".