בחור צעיר בגיל 14, מציב בפני הוריו בשנים האחרונות אתגר חינוכי מורכב: הוא עצמאי מאוד, ולעתים אף מפגין את עצמאותו באופן בוטה. בחול המועד הוא חזר הביתה בשעה 1:20 בלילה, לאחר שהוריו חיפשו אחריו, ורק ברבע לאחת התקשר לעדכן שהוא בדרך. כשאביו שאל מדוע אינו מודיע לאן הוא הולך, השיב: "זכותי ללכת לאן שאני הולך". בבית שישה ילדים, אך רק הוא מתנהל כך. האב הוא שמוביל את הטון בבית, והנער חושש ממנו יותר, ולכן באותו לילה התקשר דווקא לאמו, שאותה הוא תופס כעדינה יותר כלפיו.
מבחינה רוחנית, אמו מתארת תמונה שונה לחלוטין: "מעולה, ממש מעולה". הוא קם מוקדם, מתפקד, לומד ומתמיד, ובבין הזמנים השכנים מספרים בהתפעלות כיצד הוא יושב ולומד. גם בתלמוד תורה ובישיבה הוא אוהב ללמוד, וכעת הוא בשנה הראשונה בישיבה. עם זאת, בעבר היו תלונות על התנהגות וחוצפה, כולל כלפי מנהל התלמוד תורה. בבית הוא כמעט שאינו משתף את הוריו, והקשר עם האב אינו קרוב למרות ניסיונותיו של האב לצאת אתו לטיולים ולקניות. לדברי האם, הנער אף אומר להוריו שהם "לא יודעים לחנך", והיא משיבה לו שהם ההורים והוא יוכל לחנך את ילדיו בדרכו כשיגדל.
את הדברים סיפרה אמו של הנער, שעלתה לשידור בתוכנית 'מדברים מהלב', להתייעץ עם הרב שלמה בכר בעניין. הרב הזכיר את תפיסתו של ג'ון גוטמן, שלפיה האשמה, מגננה, אטימות ובוז עלולים לפגוע במערכות יחסים, והדגיש במיוחד את המגננה.
עוד באתר:
לדבריו, כאשר נער מאשים את הוריו בחינוך, אין להפוך אותם למי שעומדים מולו ומצטדקים: "אני לא מוכנה לשתף פעולה עם שיח מהסוג הזה". הרב הסביר כי יש לשמור על היררכיה ברורה בין הורים לילדים, ולא לאפשר לילד בן 14 להפוך את הוריו לנאשמים.
הרב התייחס גם לאירוע שבו האב הציב גבול ברור לאחר שבנו אמר שייצא מהבית. לדבריו, עצם הצבת הגבול הייתה נכונה, אך חשוב שלא להיגרר לכעס ולתגובות רגשיות. "מה שיותר חשוב זה הגדלת החוסן", אמר, והסביר שעל ההורים לקבוע חוקים ברורים, אך להתאים אותם לגילו ולעצמאותו של הנער. במקביל, לדבריו, יש לתת לעצמאות מקום חיובי: לאפשר לו לבחור, לארגן טיול, לתכנן פעילות או לקחת אחריות בבית, כך שלא יצטרך לבטא את הצורך בעצמאות דווקא באמצעות חוצפה.
במקרה של יציאה מאוחרת, הציע הרב תגובה ברורה: "יש לנו חוקים מאוד מאוד ברורים בבית", ולכן אם שעת החזרה היא 11:30 והנער מגיע ב-11:31, הוא לא יוכל לצאת במשך כמה ימים, עד שירגיש שהוא מסוגל לעמוד בזמנים. לצד זאת, כאשר הוא משתף את הוריו בדברים שעשה, הרב הציע שלא להגיב מיד בביקורת, אלא ליצור חוויית שיתוף חיובית ולאפשר לו להרגיש בטוח לספר. "לייצר איתו קשר", הדגיש. בסיום ביקש מהאם להקשיב שוב לשיחה, לכתוב את הדברים ולבחון כיצד לבצע אותם בפועל, וציין כי הוא מזהה אצל הנער יכולת של "כעס הפנים" והפרדה רגשית, שיכולה לשדר עוצמה אם תופעל באופן מסודר.
האזינו לשיחה המלאה מתוך התוכנית 'מדברים מהלב' ב'קול חי':
