אבי, תושב בני ברק ואב לילד בן שלוש ושבעה חודשים, סיפר בתוכנית 'המוקד הציבורי' על המאבק שלו למצוא מסגרת מתאימה לבנו, לאחר שלדבריו אובחן עם עיכוב התפתחותי קל והומלץ עבורו על גן שפתי. בשיחה עם צבי טסלר סיפר האב כי למרות שהחל בהליך חודשים מראש והצטייד במסמכים מרופא התפתחותי ומקלינאית תקשורת, ועדת הזכאות והאפיון של משרד החינוך לא אישרה לבנו זכאות לחינוך מיוחד – וכעת הילד נותר בבית ללא מסגרת.
לדברי אבי, כבר בגיל שנתיים וחצי הבחין בקשיים התפתחותיים אצל בנו ופעל להשלים את הבדיקות הנדרשות. "עשינו לו אבחון, עשינו רופא התפתחותי, עשינו קלינאית תקשורת", סיפר. לדבריו, אנשי המקצוע הצביעו על עיכוב התפתחותי קל והמליצו על גן שפתי שיוכל לקדם את הילד. אלא שבוועדת הזכאות והאפיון הוחלט כי מצבו אינו עומד ברף המזכה בשירותי חינוך מיוחדים.
אבי סיפר כי ניסה לברר כיצד ניתן לערער על ההחלטה, אך לטענתו נתקל בקשיים: "התקשרתי שלוש, שש פעמים בערך, כל פעם תירוץ אחר. פעם אחת 'יחזרו אליכם', פעם אחת המזכירה בחופש, בחופשת לידה". לדבריו, לבסוף נאמר לו כי התהליך עשוי להימשך כחצי שנה. בינתיים, אמר, "הילד כרגע בבית". לטענתו, פניותיו לגורמים בעיריית בני ברק לא הביאו לפתרון, והוא חש שהוא נמצא ב"פינג פונג" בין העירייה למשרד החינוך.
עוד באתר:
במהלך השידור הביא טסלר את תגובת עיריית בני ברק, ולפיה הילד השתתף בוועדת זכאות ואפיון של משרד החינוך ב-7 ביולי, וחברי הוועדה לא התרשמו מקיומו של פער המצדיק זכאות לחינוך מיוחד. על פי התגובה, ההמלצה היא המשך טיפול אצל גורמי התפתחות ושילוב בחינוך הרגיל. בעירייה הדגישו כי ההכרעה בנושא הזכאות היא בסמכות משרד החינוך, והוסיפו כי ככל שקיימות חוות דעת מקצועיות חדשות ניתן לפעול לקיום דיון נוסף, ובמקביל להסדיר לילד שיבוץ בחינוך הרגיל.
אבי דחה את הדברים בחריפות. "זה לא רק שלא מספק אותי, זה גם בושה וחרפה של תגובה", אמר, והדגיש כי הוא מסתמך על אנשי המקצוע ועל ההתמודדות היומיומית עם בנו. לצד המחלוקת בנוגע לזכאות לגן שפתי, ביקש האב דבר בסיסי יותר: שהילד לא יישאר בבית בזמן שההליך נמשך. "לפחות שידאגו לי מה שאפשר לדאוג, לפחות שלא יהיה בבית", אמר.
לשיחה הצטרפה אביטל אלן כהן מקואליציית הורים לילדים עם צרכים מיוחדים, שהסבירה כי ועדת הזכאות והאפיון אכן פועלת מטעם משרד החינוך ומתקיימת ברשות המקומית. לדבריה, הוועדה בוחנת את המסמכים המקצועיים וקובעת תחילה האם הילד עובר את הרף לקבלת שירותי חינוך מיוחדים. היא הדגישה כי ברוב המקרים אין צורך בעורך דין כדי להופיע בפני הוועדה, וכי הורים יכולים לייצג את עצמם.
בהתייחסה למקרה, ותוך שהיא מדגישה שלא עיינה במסמכים, הסבירה כהן כי "עיכוב התפתחותי קל לא מזכה בגן התפתחותי", וכי נדרשת מורכבות גבוהה יותר לצורך זכאות כזו. במקרים שבהם מדובר בעיכוב שפתי קל יותר, לדבריה, המענה עשוי להינתן בקהילה באמצעות קלינאית תקשורת והתפתחות הילד. עם זאת, גם במסגרת רגילה ניתן לבדוק אם הילד זקוק לסיוע נוסף באמצעות הגורמים המקצועיים הרלוונטיים.
כהן הציעה לאבי לפעול כבר כעת ולא להמתין להכרעה נוספת: לשלוח עוד באותו יום דואר אלקטרוני למחלקת הגנים בעירייה, לצרף את החלטת ועדת הזכאות והאפיון ולדרוש שיבוץ מיידי בגן רגיל. לאחר הכניסה למסגרת, המליצה לפנות למחלקת הפרט או למתי"א ולבחון עם הצוות החינוכי איזה מענה נוסף ניתן להעניק לילד. בכך, לדבריה, אפשר לפחות למנוע מצב שבו הילד נשאר בבית בזמן שההורים ממשיכים לפעול מול המערכת.
תגובת עיריית בני ברק: "לאחר בדיקה, הורי הילד השתתפו בדיון ועדת זכאות ואפיון של משרד החינוך שהתקיים ב-7 ביולי 2026. על פי המסמכים המקוריים שהונחו בפני הוועדה, חברי הוועדה לא התרשמו מקיומו של פער המצדיק זכאות לחינוך מיוחד, ומשכך הופנה הילד להמשך מעקב וטיפול של רופא התפתחותי ולשילוב בחינוך הרגיל.
יודגש כי על פי הנהלים, גורמים בעירייה אינם מוסמכים להעניק זכאות עצמאית לחינוך מיוחד, שכן הסמכות הבלעדית לכך נתונה אך ורק לוועדות משרד החינוך. אולם, ככל שיש בידי המשפחה חוות דעת רפואיות ומקצועיות חדשות (לרבות חוות הדעת המבוקשת מהפסיכיאטרית), קיימת אפשרות ונוהל מסודר להגשת בקשה לוועדת חריגה או לדיון חוזר דרך פורטל משרד החינוך.
אנו קוראים להורים להגיש את המסמכים המעודכנים כנדרש. צוות מחלקת החינוך המיוחד בעירייה עומד לרשותם וישמח להעניק להם סיוע בביצוע ההליך והגשת הבקשה בצורה המקצועית והמהירה ביותר.
בנוסף, מאחר שכל ילד מחויב ברישום מסודר למסגרת, ההורים הופנו לאחראי על גני הילדים בחינוך הרגיל במטרה להסדיר באופן מידי שיבוץ לגן רגיל שיעניק לילד מעטפת ראויה, עד להשלמת הליך הבחינה המחודשת בוועדה."
האזינו לאייטם המלא מתוך 'המוקד הציבורי' ב'קול חי':
